HIGHLIGHTS
- who: Asus from the GV. Russian University have published the article: u0423u0414u041a 37.088.2 u0412u041bu0418u042fu041du0418u0415 u0423u0421u041bu041eu0412u0418u0419 u0414u0418u0421u0422u0410u041du0426u0418u041eu041du041du041eu0413u041e u041eu0411u0423u0427u0415u041du0418u042f u041du0410 u042du041cu041eu0426u0418u041eu041du0410u041bu042cu041du041eu0415 u0418 u0424u0418u0417u0418u0427u0415u0421u041au041eu0415 u0421u041eu0421u0422u041eu042fu041du0418u0415 u0423u0427u0418u0422u0415u041bu042f u0416u0443u043au043eu0432 u041e.u0424. , u0427u0435u0440u043au0435u0441u043eu0432u0430 u0415.u0412. , u0410u043bu0435u043au0441u0435u0435u0432u0430 u041c.u041d. INFLUENCE OF DISTANCE LEARNING CONDITIONS ON THE EMOTIONAL AND PHYSICAL STATE OF THE TEACHER Zhukov O.F. , Cherkesova E.V. , Alekseeva M.N, in the Journal: (JOURNAL)
SUMMARY
Цель исследования: выявить влияние дистанционного обучения на эмоциональное и физическое состояние учителей общеобразовательной организации. Изучить особенности использования электронных устройств учителями общеобразовательной организации при очной и дистанционной формах обучения. Разработать практические рекомендации по профилактике негативных проявлений эмоционального и физического состояния учителей в период дистанционного обучения. В исследовании сравнивалось количество электронных устройств, среднее время применения электронных устройств, среднее время использования электронных устройств согласно приложению.Экранное время» и частота перерывов при работе за компьютером при проведении традиционного (очного) и дистанционного обучения. Результаты исследования и их обсуждение В таблице представлены показатели времени ежедневного использования учителями электронных устройств в период традиционного (очного) и дистанционного обучения по результатам анкеты.Изучение использования электронных устройств педагогами в период дистанционного обучения, влияния применяемых электронных устройств на их образ жизни и здоровье». Показатели ежедневного использования учителями электронных устройств в период традиционного и дистанционного обучения Анализируемые показатели Среднее время использования ЭУ в период дистанционного обучения (ч) Увеличение времени использования ЭУ в период дистанционного обучения (ч) Количество ЭУ, используемых при проведении традиционного обучения (шт.) Увеличение ежедневного времени использования электронных устройств в период дистанционного обучения по сравнению с традиционным (очным) произошло на 4,1±0,19 ч. Время использования электронных устройств согласно приложению.Экранное время» при проведении дистанционного обучения 5,8±0,34 ч. Время использования электронных устройств учителями во время дистанционного обучения увеличилось на 93,3%. У 32,1% отмечаются средние значения, что свидетельствует о недостаточности функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы. В период дистанционного обучения время использования электронных устройств увеличилось на 22,7%. Время применения электронных устройств согласно приложению.Экранное время» при проведении дистанционного обучения увеличилось на 93,3%. @@
ACRONYMS
LAY DEFINITIONS
- Distance learning: Education via communication media . . .
If you want to have access to all the content you need to log in!
Thanks :)
If you don't have an account, you can create one here.