HIGHLIGHTS
SUMMARY
Иными словами, если в групповых показателях есть разница, то правомерен вопрос о том, является ли она типичной для сопоставляемых групп данного объёма или свидетельствует о существенных различиях контингента, отсюда и привлечение статистических приёмов для решения этого вопроса. Применение к данной проблеме подходов, основанных на использовании центральной предельной теоремы (утверждение о том, что.z-критерий» для долей имеет нормальное распределение), представлено в ряде источников, но представляется сомнительным, когда анализируются группы небольшого (порядка десяти индивидуальных случаев) или среднего (порядка тридцати индивидуальных случаев) объёма, из-за явной дискретности распределений. По опыту, даже при сопоставлении групп объёмом по 90-150 индивидуальных случаев, довольно часто проявляются эффекты, связанные с дискретностью распределений, а это уже объёмы, характерные для диссертационных исследований в педагогике. Значения φ*эмп возрастают в связи с объёмами сопоставляемых групп, что удобно для планирования дальнейших исследований по предыдущим. Обзор практики использования φ* -критерия в научных работах психологопедагогического характера показывает, что он используется для сопоставления групп разного объёма (например, в ). Есть примеры ([20] и др.) применения φ* -критерия для сопоставления групп объёмами порядка одной сотни индивидуальных случаев. Для расчётов могут быть использованы электронные таблицы или пакеты прикладных программ для технических расчётов (независимо от платформы), а производительности современных персональных компьютеров достаточно для точного моделирования любой ситуации с объёмами сопоставляемых групп до 300 индивидуальных случаев. Применялось только для ситуации сопоставления групп по 10 индивидуальных случаев (парное сопоставление групп разыгрывалось более трёх тысяч раз) и показало неплохое совпадение с точным теоретическим распределением, но потребовало расчётов в количестве, на десятичный порядок большем, чем аналитическое моделирование. На рисунке 1 представлены результаты сравнения распределений величины φ*, полученные аналитически, с помощью имитации (многократного розыгрыша) и табличных данных из - красной линией. @@
ACRONYMS
LAY DEFINITIONS
- RESEARCH: Critical and exhaustive investigation or experimentation, having for its aim the discovery of new facts and their correct interpretation, the revision of accepted conclusions, theories, or laws in the light of newly discovered facts, or the practical application of such new or revised conclusions, theories, or laws. (Webster, 3d ed)
- Distance learning: Education via communication media (correspondence, radio, television, computer networks) with little or no in-person face-to-face contact between students and teachers . . .
If you want to have access to all the content you need to log in!
Thanks :)
If you don't have an account, you can create one here.