HIGHLIGHTS
- who: from the (UNIVERSITY) have published the research work: u0423u043au0440u0430u0457u043du0441u044cu043au0438u0439 u0436u0443u0440u043du0430u043b u0437 u0431u0456u0431u043bu0456u043eu0442u0435u043au043eu0437u043du0430u0432u0441u0442u0432u0430 u0442u0430 u0456u043du0444u043eu0440u043cu0430u0446u0456u0439u043du0438u0445 u043du0430u0443u043a. u0412u0438u043fu0443u0441u043a 10 (2022) Ukrainian Journal on Library and Information Science. Issue 10 (2022) 137 u0423u0414u041a 02:001.102]:378(5) DOI: 10.31866/2616-7654.10.2022.269488, in the Journal: (JOURNAL)
SUMMARY
Український журнал з бібліотекознавства та інформаційних наук. Issue 10 УДК 02:001.102]:378(5) ОСОБЛИВОСТІ РОЗБУДОВИ СИСТЕМИ ВИЩОЇ БІБЛІОТЕЧНОІНФОРМАЦІЙНОЇ ОСВІТИ В КРАЇНАХ АЗІЇ Метою дослідження є визначення сучасного стану та тенденцій розвитку моделей вищої бібліотечно-інформаційної освіти в країнах Азії, встановлення можливостей запозичення їх кращих освітніх практик в Україні. У статті визначено азійські країни-лідери модернізації національних систем вищої ступеневої бібліотечно-інформаційної освіти, серед яких як розвинуті країни світу (Японія), так і країни, що швидко розвиваються (Китай, Республіка Корея, Сінгапур, Індонезія, Малайзія, Туреччина, Філіппіни). Наукова новизна дослідження полягає у доведенні спільного та відмінного в системах вищої бібліотечно-інформаційної освіти провідних азійських країн, уведенні до наукового обігу результатів аналізу змісту та структури бібліотекознавчих освітніх програм кращих університетів провідних країн Азії. Зазначено, що ці освітні заклади успішно імплементували в освітню практику всі базові принципи Болонського процесу, що сприяло підвищенню якості підготовки бібліотечних фахівців, їх конкурентоспроможності на світовому ринку праці. Зроблено висновки щодо основних принципів, закладених в основу модернізації бібліотекознавчих освітніх програм, встановлено соціокультурні, економічні, географічні та політичні чинники, що зумовили різноманіття моделей підготовки інформаційних фахівців різних рівнів. Визначено специфіку ступеневої підготовки бакалаврів, магістрів і докторів філософії зі спеціальності.Бібліотекознавство та інформаційні науки» у провідних азійських університетах, охарактеризовано профілі та зміст їх освітніх програм. Встановлено організаційні та когнітивні особливості підготовки бібліотечно-інформаційних кадрів різних освітніх рівнів, охарактеризовано ключові компетентності, які набувають здобувачі освіти під час їх опанування. Наголошено на перспективних для України здобутках та інноваціях кращих моделей підготовки бібліотечно-інформаційних фахівців у країнах Азії, які варто реалізувати в межах єдиної інтегрованої спеціальності 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа. Ключові слова: вища бібліотечно-інформаційна освіта, країни Азії, бакалаврські, магістерські та докторські освітні програми, міждисциплінарний підхід, освітній напрям.Library and Information Management». @@
ACRONYMS
LAY DEFINITIONS
- Library: In computer science, a library is a collection of non-volatile resources used by computer programs, often for software development. These may . . .
If you want to have access to all the content you need to log in!
Thanks :)
If you don't have an account, you can create one here.