HIGHLIGHTS
- who: User from the University of Power engineering and Telecommunications after Gumarbek Daukeev have published the research: 378.147, in the Journal: (JOURNAL)
- what: The Article discusses the Governmental its tasks and requirements for the digitalization in field of education.
SUMMARY
Активная и наступательная позиция АУЭС выражается в том, что цифровизация внедрена в учебно-воспитательный процесс и напрямую связана с использованием информационно-цифровых ресурсов и цифровых технологий в ходе обучения студентов любым учебным предметам. В Викисловаре цифровизация лаконично трактуется как.переход на цифровой способ связи, записи и передачи данных с помощью цифровых устройств» (Викисловарь. Ученые, занимающиеся проблемами цифровизации образования, трактуют термин и понятие.цифровизация» по-разному, в зависимости от восприятия составляющих данного процесса. Ученый подчеркивает, что цифровизация, реализуясь в сфере образовательных услуг, связана с рядом преимуществ, в том числе предельная простота использования, максимальная скорость передачи данных, быстрая реакция на изменение спроса. В.С. Москалюк считает, что.термин "цифровизация" стал результатом стремительного прогресса информационных технологий» (Москалюк 2019: 15). Иначе говоря, прогресс в Саньярова Н.С., Тулеуп М.М. развитии сети Интернет и наличие мобильных технологий можно рассматривать как основные столпы цифровизации. Отсутствие единого определения термина.цифровизация» объясняется, например, по мнению И.С. Нечитайло, тем обстоятельством, что.сама терминология, описывающая и объясняющая такое явление, как цифровизация, все еще находится в стадии становления» (Нечитайло). Реализация цифровых технологий диктует жесткие условия: преподаватель обязан поднять уровень своей цифровой компетентности до уровня Domestic Philology and Teaching Methods обучаемых и уметь практически применять разнообразный спектр цифровых технологий в процессе обучения. Аналогичное определение дают Т.В. Никулина и Е.Б. Стариченко, считающие, что.цифровая грамотность - это способность создавать и применять контент посредством цифровых технологий, включая навыки компьютерного программирования, поиска, обмена информацией, коммуникацию» (Никулина, Стариченко 2018: 111). И.С. Нечитайло убеждена, что преподаватель.должен обладать цифровой грамотностью, способностью создавать и применять контент посредством цифровых технологий, а также определенными организационными навыками, не типичными для традиционного образовательного процесса» (Нечитайло) и подчеркивает, что указанные навыки ранее преподавателям были не свойственны. @@
ACRONYMS
LAY DEFINITIONS
Licence: cc-by
Site reference: https://filvestnik.nvsu.ru/2500-1795/article/download/114823/89595
If you want to have access to all the content you need to log in!
Thanks :)
If you don't have an account, you can create one here.