Resumo esta pesquisa exploratória, de natureza qua- litativa, teve como foco a narrativa dos profissionais de centros de atenção psicossocial infantojuvenis. o objetivo foi descrever e analisar as trajetórias de tra- balhadores desses centros e suas relações com o pro-cesso de inserção e prática nesse campo, bem como compreender como essa trajetória influencia na atua- ção cotidiana dos profissionais. utilizou-se um questio- nário com perguntas abertas e entrevistas narrativas. o universo do estudo compreendeu oito trabalhado- res de diferentes categorias profissionais, lotados em dois centros de atenção psicossocial infantojuvenis no município de são paulo, brasil, um gerenciado direta- mente pela prefeitura e o outro, por uma organização social de saúde. evidenciou-se que a vida política pouco é citada pelos trabalhadores da organização, enquanto para os profissionais da prefeitura repre- senta um importante sentido do trabalho. todos os profissionais entrevistados guardam semelhanças en- tre si, dentre as quais: a assimilação do tratamento ofertado às crianças aos cânones adultos, a passagem por hospitais e consultórios em suas trajetórias e o foco do olhar do profissional dirigido à doença e não ao sujeito do sofrimento. presos nessas representa- ções, os profissionais vivem competências, habilida- des e pensamentos que dão origem à improvisação e à angústia. palavras-chave saúde pública; saúde mental; infân- cia e adolescência; assistência à saúde

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  • who: NARRATIVAS SOBRE LAS TRAYECTORIAS and collaborators from the REIS, Alberto OA. Os Centros de Atenção Psicossocial infantojuvenis no estado de São Paulo. , p. (Tese de Livre-docência), Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, São Paulo, . REIS, Alberto O. A have published the research work: Resumo Esta pesquisa exploratória, de natureza qua- litativa, teve como foco a narrativa dos profissionais de Centros de Atenção Psicossocial infantojuvenis. O objetivo foi descrever e analisar as trajetórias de tra- balhadores desses centros e suas relações com . . .

     

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