HIGHLIGHTS
- who: History of Education et al. from the (UNIVERSITY) have published the article: ‘ DOI: 10.53660/CONJ-1222-U02 Conjecturas, ISSN: 1657-5830, Vol. 22, Nº 1, in the Journal: (JOURNAL)
SUMMARY
Ela passa a ser concebida como um recurso em favor do processo de legitimação ou "fio" a compor uma ideia de totalidade social, afasta a devido afastamento dos agentes históricos pelos quais o historiador dinâmica social (LOWY, 1998). Inicialmente, ainda que esse retorno fosse motivado pela busca das contradições existentes entre passado e presente, desconsiderava-se, por . . .
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