Este artigo tem como objetivo proble- matizar aspectos das perspectivas interdiscipli- nar e rizomática na formação de profissionais da área da saúde. ambas as atitudes requerem olhares plurais e outras posturas dos educado- res nas relações que estabelecem com os sujeitos e com os conhecimentos, visando a superar ma- neiras fragmentadas dos processos de trabalho e de produção de ciência, recuperando o caráter dialético da realidade social. os desafios postos por estas perspectivas convidam todos os edu- cadores envolvidos eticamente neste processo a refletirem sobre a inclusão de temas e dimensões que perpassam transversalmente o processo de formação profissional e a produção de conheci- mentos, movimentando territórios, compreen- sões e subjetividades, o que pode possibilitar in- terpretações inovadoras e polissêmicas, bastante desejáveis para se lidar com a complexidade da realidade, inclusive na área da saúde. ensino em saúde; interdisciplina- ridade; rizoma; educação

HIGHLIGHTS

• who: Perspectivas interdisciplinar e rizomu00e1tica and collaborators from the (UNIVERSITY) have published the research: Este artigo tem como objetivo proble- matizar aspectos das perspectivas interdiscipli- nar e rizomu00e1tica na formau00e7u00e3o de profissionais da u00e1rea da sau00fade. Ambas as atitudes requerem olhares plurais e outras posturas dos educado- res nas relau00e7u00f5es que estabelecem com os sujeitos e com os conhecimentos, visando a superar ma- neiras fragmentadas dos processos de trabalho e de produu00e7u00e3o de ciu00eancia, recuperando o caru00e1ter dialu00e9tico da realidade social. Os desafios postos por estas perspectivas convidam todos os edu- cadores envolvidos eticamente neste processo a . . .
  

   

  

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