Resumo o uso de metodologias ativas nos processos de formação dos trabalhadores de saúde é uma dire- triz recomendada na política nacional de educação permanente em saúde (pneps) para trabalhadores do sistema único de saúde (sus). neste estudo, formu- lou-se uma intervenção educativa para agentes co- munitários de saúde (acs) sobre cuidados dirigidos a crianças/famílias com asma. o objetivo é descrever uma ação educativa com agentes comunitários de saú- de sobre conhecimentos relacionados à asma, adotan- do as diretrizes da pneps no contexto da atenção primária. trata-se de estudo ‘quantiqualitativo’, com avaliação pré-teste e pós-teste autopreenchida pelos agentes comunitários de saúde, além de metodologias ativas em três grupos focais vivenciais, que tiveram sua trajetória gravada e transcrita para posterior análise de dados, com uso da técnica análise de con- teúdo na modalidade temática proposta por bardin. os conhecimentos dos acs sobre mitos relacionados à asma apontaram acréscimo após a ação educativa. dos grupos focais emergiram as temáticas: educação em saúde para prevenção das doenças respiratórias; significado atribuído à asma; bombinhas: desmistifi- cando conceitos; fatores desencadeantes para asma; adaptando cuidados preventivos; avaliando os conhe- cimentos construídos. a utilização de metodologias ativas favoreceu o desenvolvimento de competências por parte dos acs, despertando motivação na abor- dagem educativa junto às crianças/famílias com asma. palavras-chave educação em saúde; asma; atenção primária à saúde; educação continuada; aprendizagem baseada em problemas